在朋友家閑坐，無意間發(fā)現(xiàn)朋友為孩子擦皮鞋時只擦一只。朋友解釋說，這是她創(chuàng)造的一種教育孩子的方法。因為這樣可以迫使孩子把另一只鞋擦得干干凈凈。如果經(jīng)常這樣做，就能促使孩子養(yǎng)成自覺的衛(wèi)生習慣。

這時，我又想起了類似的一件事情：著名電視節(jié)目主持人趙忠祥，有一次上班時忘了帶手機，上班過程中他是離不了手機的，只有回家去拿了，想到兒子在家，就打電話給兒子說讓送過來，但是要求兒子只送到中途，自己走另一半路去接兒子拿手機。這樣，自己走一半路是懲罰自己的健忘，而讓兒子走一半路，是教育兒子有孝心。

這兩件事看起來是小事，但卻反映出一種成功的教育方法：孩子應負起自己的責任，但是做父母的應做出榜樣來。

在很多場合下，我們都能看到一些不動腦筋的父母，為了讓孩子接受自己的意見而不停地嘮叨，實在不見效便拿起棍棒，并多伴以諷刺和挖苦的語言。用這種簡單粗暴的教育方法培養(yǎng)出來的孩子，不是服服貼貼的“綿羊”，便是橫行霸道的“暴君”。孩子失去了應有的創(chuàng)造力，個性和人格的發(fā)展亦得不到完善，其內(nèi)心世界常與外部世界發(fā)生沖突，顯得處處與周圍不適應。這樣的孩子，內(nèi)心常是痛苦的。